Categoría: El mundo que nos rodea

Nos orientamos: la brújula y la Rosa de los vientos

Las aves migratorias saben orientarse e ir al Sur, a países más cálidos para pasar el invierno y volver de nuevo en primavera al Norte, para disfrutar de un verano más templado. Y son capaces de llegar, incluso, hasta el nido que construyeron en años pasados. ¿Cómo lo hacen? Ésta era una de las preguntas …

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Día del Medio Ambiente

El día 5 de junio se celebra en todo el mundo el Día del Medio Ambiente / Ingurugiroaren Eguna. Para celebrarlo, os dejo aquí un interesante vídeo que nos da alguna idea para cuidar nuestro planeta.

¿Tallos o raíces?

Hace bastantes días pudimos en marcha un experimento para comprobar una de las funciones de los tallos: transportar agua y sales minerales a las hojas, y una vez elaborado el alimento, hacerlo en sentido contrario. La otra es sujetar las hojas, flores y frutos. Además, estuvimos anotando qué tallos comemos de las hortalizas de la …

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Sri Lanka en bici. Jabo nos cuenta su experiencia

El otro día  Xabi Amezketa, «Jabo», vino a la escuela a contarnos un viaje que hizo en bicicleta para conocer Sri Lanka. Él y sus amigos (Iban, Iker y Guillermo) prefieren hacer viajes de esta manera: les sale más barato, no contaminan, pueden conocer a la gente del lugar, detenerse cuando lo desean, llegar a sitios …

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Mandalas a nuestro alrededor

Después de dar «muchas vueltas» a los mandalas (con elementos de la naturaleza, mandalas con tapones reciclados, realizados en volumen con papel, con gommets, pintadoss…) os presentamos un precioso trabajo: «Mandalas a nuestro alrededor / Mandalak gure inguruan». Nos dimos cuenta que los mandalas, las formas mandálicas, están muy presentes en nuestra vida. Les propusimos una tarea a …

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De Venus atrapamoscas a Venus el planeta

Con el nombre de la Dionaea (Venus atrapamoscas), aprendimos que Venus era una diosa romana relacionada sobre todo con la belleza (también con el amor y el poder tener hijos/as –fertilidad–). Alguien dijo que Venus también era un planeta que, seguro también era muy hermoso. Y comenzamos a hablar y a leer sobre los planetas …

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Aingeru, volcanes e Islas Canarias

Aingeru vino a nuestra clase. Al ver la maqueta con los volcanes, nos dijo que tenía algo para nosotros/as. Al día siguiente regresó. Visita con frecuencia las Islas Canarias y nos trajo postales del Teide, de zonas volcánicas de estas islas, de geiseres impresionantes, nos habló de cómo en determinados sitios se puede cocinar con …

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Pero, ¿un cactus puede ser tan grande?

Cuando vimos vídeos de los niños/as del Colca, en dos historias diferentes, dos niñas de dos pueblos –Katy y Flor–, nos decían que les gustaba comer el fruto de un cactus. Ellas le llamaban “tuna” y Flor, a la que le interesaba mucho todo lo relacionado con la salud porque de mayor quería ser enfermera, nos contaba …

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Volcanes en el Valle del Colca. Hacemos un experimento.

Cuando nos preguntábamos que verían los niños/as del Colca a su alrededor, cómo sería el paisaje que les rodea, aparecieron los volcanes. Y con ellos muchas preguntas y comentarios: “¿De dónde sale el fuego? Lo que sale no es fuego. Yo vi en televisión un volcán. Mi madre estuvo en Canarias y me dijo que …

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Udaberria hasi da

¡Ha comenzado la primavera! Al comenzar el día, ponemos la fecha (desarrollada y en forma abreviada), la estación del año, la temperatura, la apuntamos en el gráfico de temperaturas de la semana, anotamos si es un día especial, si alguien no ha venido a clase, decimos los números en quechua…. Llevábamos días haciendo la cuenta …

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