Categoría: Matemáticas

Tiestos regalo

Estos días estamos preparando un bonito regalo. El proceso ha sido bastante largo. Primero hicimos un listado de las cosas que íbamos a necesitar y quién las iba a traer: grava, tierra, bulbos (decidieron que fueran de jacinto azul), tiestos (hablamos de la noción de radio y de diámetro; con ayuda de sus reglas, pensaron …

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Resultado de la encuesta «¿Cuál es tu deporte favorito?»

Hace un tiempo os planteamos una pregunta: ¿Cuál es vuestro deporte favorito entre los aquellos que se practican con bicicleta? En la encuesta proponíamos varios: ciclismo en ruta, ciclismo en pista, trial, triatlón, mountain bike y ciclocrós. Los amigos/as de la Txabola de arriba han votado y ha habido una fuerte pugna entre trial y …

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¿Cuánto mide un cóndor?

Al ponernos “en el vestido” de un niño/a del Colca, “al meternos en su piel”, una de las cosas que querían saber era que animales tendríamos en casa, qué animales veríamos a nuestro alrededor, en el cielo… Y ahí aparecieron los cóndores. Hemos visto vídeos de cóndores volando en el Cañón del Colca, otros sobre …

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Los soles de Perú

Al comenzar este proyecto y proponer a los chicos y chicas de la Txabola ser “niños y niñas” del Colca, meternos en su vestido (¿recordáis que dimos inicio a este trabajo poniéndonos su vestido, “poniéndonos en su piel”?), nos preguntábamos muchas cosas que queríamos saber: qué animales veríamos a nuestro alrededor, cómo serían nuestras casas, …

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Conocemos instrumentos andinos: la quena

Alguien ha traído al “Rincón de Perú” que tenemos en el hall de la escuela varias “flautas” muy especiales. Las hemos subido a clase y las hemos clasificado. Sin duda, había dos tipos. Hemos sabido que se trataban de “flautas andinas” y “quenas”.Las hemos probado y no era nada fácil hacerlas sonar. A Iker , …

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Hemos aprendido a hacer pasta de sal

¡La sal es increíble! Estamos descubriendo que nos sirve para hacer muchas cosas. Por ejemplo, pasta de sal y… muchos problemas. Rosa ha comprado en la tienda de Abárzuza, en la “Vicky”, harina, sal y aceite. Esto nos ha servido para hacer algunos cálculos de cuánto ha gastado, cuánto le han devuelto, calcular con monedas …

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Matemáticas con los frutos del otoño

De nuevo la realidad de la escuela se ve enriquecida por estar ubicada en un pueblo. El otro día el padre de Iker, Gorka, le dio una colección de calabazas de la huerta para que las trajese a clase. En la Txabola nos encanta recibir estos “regalos”. Hemos disfrutado de sus formas, colores, rugosidades… y …

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Pipas sin sal

Nunca me cansaré de repetir la inmensa suerte que supone para los niños/as vivir en un pueblo y la riqueza de aprender en una escuela rural. Cada día hay algo nuevo e interesante que los alumnos/as aportan. El otro día Izan nos trajo varios girasoles que había cogido en un campo de Eraul. Ya los habían cosechado …

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¿Podremos pintar la sal?

Partíamos de esa pregunta. Les ha sorprendido lo sencillo que es: hemos pintado la sal utilizando tizas de colores. Se coloca un montoncito de sal sobre un papel y se frota enérgicamente con la tiza del color que quieras obtener. Entre todos/as, en la “fábrica de sal de colores” hemos logrado sal amarilla, roja, verde, azul, …

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Capturando simetrías por el pueblo

Cuando estudiamos las abejas, nos llamó mucho la atención la simetría de su cuerpo (también el de las avispas y las arañas). Trabajamos en ese momento la simetría y estos días estamos de nuevo a vueltas con el tema. En esta ocasión, cada niño/a tenía que buscar tres cosas simétricas en el pueblo para enseñárselas …

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