Categoría: Minerales

En busca del tesoro en Abárzuza

El trabajo sobre los minerales que los niños/as de 1º, 2º y 3º han realizado ha tenido un producto final doble . El día pasado lo compartimos con los compañeros/as mayores  con la exposición “Minerales en el centro comercial”. Hoy lo hemos hecho con los txikis de Triku. Para ellos/as venimos preparando desde hace mucho …

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Propuesta de los niños y niñas de la Txabola

Queridos papás y mamás: En la escuela hemos estudiado los minerales. Nos hemos dado cuenta que los minerales son importantísimos para fabricar objetos que utilizamos todos los días. Pero si se acaban no hay de repuesto. Por eso os vamos a hacer una propuesta relacionada con la bauxita. De este mineral se saca el aluminio. …

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Minerales en el centro comercial. Exposición

Después de un largo e intenso trabajo, pusimos fecha a la presentación de nuestro trabajo sobre los minerales a los compañeros/as de 4º, 5º y 6º. Para anunciarlo hicimos un cartel. Estudiamos, observando y analizando diversos carteles, qué características tiene este tipo de texto discontinuo, dimos forma al nuestro y lo colocamos en la puerta …

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Un día sin minerales

Este vídeo nos muestra la presencia de los minerales en nuestra vida cotidiana. Es impresionante: los tenemos a nuestro alrededor, en todos los objetos que nos rodean. Sin embargo, los minerales son finitos y no renovables… (Si algún aitatxo o amatxo está interesado por el tema, dejó aquí un enlace a un artículo muy interesante. …

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Preparando el juego del tesoro

La tarea sobre los minerales tiene un producto final doble. En la entrada del día pasado os contamos que los niños/as debían realizar para los mayores una presentación de los minerales en la vida cotidiana en base a un juego: “Los minerales en el centro comercial”. Pero no nos olvidamos de los pequeños/as de Triku. …

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Somos geólogos/as

Al estudiar la sal descubrimos que es un mineral: un «mineral que se come”. Los minerales han sido una constante en la lista de proyectos que nos gustaría hacer en clase. ¡Son tan atractivos! Nuestra txabola siempre está llena de rocas, minerales, etc. que traen los niños/as porque les gustan, porque quieren saber cómo se …

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Observamos la sal con el microscopio

Teníamos dos salinas en clase: una con agua de mar (salina de costa) y otra con agua salada de manantial (salina de interior). Después de unas pequeñas dificultades iniciales, ¡hemos logrado tener sal! Hemos recogido en ambas «eras» pero, tal como preveían todos los niños/as al unísono, había más sal en la de interior que en …

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Experimento para comprender la Fábula de Esopo

Esopo, ese famoso escritor griego de fábulas que vivió hace 2.500 años aproximadamente, escribió una preciosa fábula titulada “El mercader de sal y el asno”. Antes de leerla y para poderla comprender, hicimos dos experimentos. En el primero, vimos cómo cambiaba el peso de una esponja: al estar seca o al mojarla en agua. Todos/as …

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Experimento para hacer cristales de sal

Queríamos hacer cristales de sal y seguimos los pasos que encontramos en diversas páginas web. El texto nos daba todas las instrucciones (era un texto instructivo) y seguimos paso a paso la propuesta: Dispusimos en la mesa todo lo necesario: tarros de cristal, trocitos de cuerda, clips y rotuladores, sal, agua y colorantes. Nos costó …

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Fresquinoticias: «Hemos encontrado pirita en Abárzuza»

Esta semana Ainhoa ha traído a clase una “piedra” muy especial. Pero ¿qué es? ¿Habíais visto alguna parecida? Si queréis saber más, escuchad a Norberto, Daniel y Ainhoa. Es muy interesante.  [display_podcast]